回顾：毛主席的对手

1923年四月，陈独秀着手选拔一位教员，决定将他调入上海。

与此同时，湖南自修大学的官方机关刊物《新时代》亦宣告问世。其创刊号上，首篇佳作由教员于4月10日挥毫而成，题为《外力、军阀与革命》。

教员今年刚满30岁，年轻。

然而，教员那卓越的伟大之处，在这篇文章中已初露端倪。

恩格斯曾言：马克思去世后，我将独自承担起社会主义事业。“他或许累积了无数对手，但未必真有一位暗中窥视的私敌。”

毛泽东有敌人吗？

太多了。

党外的主要对手为老蒋，而在党内，张国焘与王明等人亦构成不小的挑战。

这些人并非教员的私敌，他们仅仅是某一阶段阻挡在事业道路上的障碍。

教员面临的最严峻挑战，或许非那吞噬一切的“旧制度”莫属。

自教员挥笔撰写《外力、军阀与革命》之际，他已洞悉，自己终身的劲敌并非某个特定个体，而是那给底层民众带来无尽痛苦的陈旧制度与旧社会。他立志倾其一生，将其彻底摧毁。

教员终究与众不同。

1

与旧世界为敌

教员特点鲜明。

他毅然决然地摒弃了融入旧社会圈子的念头，无论旧社会曾赋予他何种恩惠，他均选择坚守自我，不予接纳。

在他父亲的安排下，成为米粮商人成为了韶山冲地区最显赫的出路。不知有多少农家子弟，日夜憧憬着能拥有像教员那样的家业，得以传承。毛顺生历经半生风尘仆仆，终于购置了数十亩良田，并创办了米粮及牲畜交易的生意，心中满是自豪与满足。

儿子不屑。

于东山小学堂之中，湘乡子弟所自豪的宗族圈子，教员却依旧嗤之以鼻。

他抵达长沙，借助湘乡同乡的途径，并未选择勤勉苦读以求跻身上层社会，反倒是毅然投身军旅。

良材不埋没于沙场，利器不徒用于锤凿。在那逝去的岁月里，众人多以服兵役为羞。朱老总为了避免家人遭受社会压力，竟毅然决然地不告而别，从遥远的四川跋涉千里，前往云南求学于军校。然而，教员对这种社会观念持不同看法，他坚信自己肩负着为国家贡献力量的使命，因而毅然决然地投身其中。

众多人难以割舍的显赫出身，在教员的眼中却毫不在意。

这位教员人物独具特色，他出生于旧时代，早年亦研习过四书五经，周遭的亲朋好友皆身处那旧有的制度体系之中。他表哥文运昌是见过世面的。经过一番周折，最终却重返旧制度，成为了一名乡绅。

然而，教员却塑造了一套反对旧有制度的思维模式。

在长沙求学期间，教员热衷于结交新友。然而，某次造访一位挚友家中，目睹该友人对家仆详述购买食材的琐碎细节，便转身离去，此后便断绝了与这位朋友的交往。

为啥不来往？

原本，教员视这位朋友为思想新颖的新锐之才，却未料其内心深处仍深陷于俗气的旧观念之中。回溯至清末民初，外力对我国的冲击尤为剧烈，在新兴知识的洗礼下，众多旧式社会的权贵后代纷纷踏上留学之路，以期获取新的知识。

湘军一旦致富，便在故乡湘乡广泛建立学堂，不惜重金聘请众多留学海外的学者，以汲取新知。

东山小学堂中，藏有一位曾远赴日本深造的优秀教师。

这些人急于汲取新知，目的并非为了颠覆旧有的体制，反而意在加固它。在追逐新知识、掌握新技术的道路上，他们的热情与投入远超众多基层民众，条件亦更为优越。

他们的安危荣辱，家业财富，以及子孙后代的幸福，无不系于旧有的制度之上。

时代更替，位置不变。

湖南湘军集团遂热衷于在教育领域进行大规模投资，一方面着力培养内部人才，另一方面积极吸纳如教员那般具备潜力的农家后辈。

他们追求的目标，无非是为了确保他们继续占据新金字塔的顶峰位置。

在旧时的社会，此等游戏规则屡见不鲜。他们精心构筑了诸多诱人的生态位，旨在为那些才智出众、学识渊博之人，提供一份生存与发展的机遇。

无需亲身投入生产劳动，无需承受劳苦辛劳，更无需缴纳税收，一旦踏入，即刻赋予您尊崇的社会地位。

勿反对旧制。

为了争夺如此之位，无数人争相挤破头皮，相互间拼得头破血流。

在抵达上海并融入国民党高层圈子的过程中，教员屡次遭遇诸多类似人物，甚至曾一度被边缘化。关于这些经历，我们将在后续篇章中逐一详述。

即便是张申府这样的建党先驱，为了一笔区区几千大洋，为了一个职位，竟不惜颜面尽失，于1948年逆时代潮流而动，撰写了《呼吁和平》一文。其被旧有的位置争夺之念蒙蔽，愚蠢至极，令人瞠目结舌。

教员历经诱惑无数。

即便他的恩师兼岳父杨昌济为他留下了丰富的人脉资源，他亦未曾有过丝毫的留恋之情。

他亲自送走众多学子远赴海外深造，而他自己却选择了留在祖国。在那个年代，留学归国者的身份备受推崇，象征着更广阔的发展前景。或许，教员本人本有机会借助海外留学、知名学府的资源来提升自我，但他对那些身份象征背后的出路并无太多渴望。

那众人梦寐以求，不惜倾力争取的显赫出身，以及拼尽全力才得以踏入的顶级社交圈层。

教员弃之如敝履。

金字塔的每一层都无法激起教员的兴趣，唯有摒弃金字塔的束缚，方能成为教员内心最向往的境地。

教员又发现问题。

2

快速成长

此界非由理想主义者引领，亦非现实主义者所驱动。

而是由无数群众在理解现实的理想主义者的引领下，共同推动着。

为何必改旧制？

世间并无完美之地上天国，即便社会再为优越，亦难免存有瑕疵。面对问题，我们无需一味推翻，更应致力于改良。

新三旧三，补补又三年。

只要生活尚能继续，众人心知无需动用破坏秩序的激烈手段。

然而，晚清社会已堕入极度腐败之境，这一境地有鸦片战争、甲午海战以及众多不平等条约为铁证。

政府接连签署了巨额赔款协议，并出让了大量主权。然而，最终承担这一沉重代价的，却是广大的基层民众。

命运的掌控权从来不在个人手中。当大人们在不平等的条约上按下自己的印章，洋人便能够借助错综复杂的血管网络，从普通民众身上榨取利益，这种现象便是所谓的制度。

一味索取而不予补充，索取之量遂日益膨胀，直至资源殆尽，被彻底耗尽，这正是旧有体制的写照。

朱老总的家族堪称清末佃农家庭的典型代表。家中人口众多，分工细致，日夜辛勤劳作于田间地头。然而，尽管辛勤耕耘，劳作量却与日俱增，税负也随之攀升。最终，除了勉强未至于饿殍遍野，年底时家中所剩无几。对此，无需感到惊奇。在古代所谓的太平盛世，不过是百姓能够稳定地避免饿死罢了。

老朱家终悟旧制奥妙。

若欲逆转命运，唯有彻底颠覆其规则，抑或融入其中，别无他途。

种地仅能避免饿死。

若欲蜕变，请投身书海，须知科举自古便是明修栈道。阅读书籍，难免会受到封建思想的熏陶，而远离书籍，则难以实现思想的革新。一旦艰辛考取功名，便将面临一场场无休止的官场晋升之战。

这套错综繁复的游戏规则，不知将多少人的脚步困于其中，使得无数人为之倾倒。

教员曾怀揣着纯真的梦想，意图推翻那座象征等级的金字塔，将这纷繁芜杂的一切付之一炬，以期构建一个无阶级的和谐社会。

在北大图书馆的任职期间，他结识了数位北大学子，频繁地就无政府主义的理论可行性展开深入讨论，并致力于构建一个无需政府、无需等级制度的社会体系，以期从根本上解决各类问题。

然而，教员很快便意识到，无政府主义之梦终究难以成真。

社会之运转，无论何时，皆离不开枢纽之所在，而枢纽之处，亦必然引发管理与调节的必要。

即便是一家工厂，亦需设立管理部门以负责资源的分配、运营的协调以及任务的调度，更遑论治理一个国家。

教员弃无政府主义，转向改良主义。

3

教员的立场

在投身于政治运动之际，清王朝的统治早已覆灭。

先前，孙中山等人士深信中国的困境已得到妥善解决，然而袁世凯的称帝之举，迫使他们对这一认知产生了动摇。他们这才意识到，问题非但未得到解决，反而演变成了一场更为混乱的军阀割据之战。

教员是湖南人。

湖南位居南北交通要道，恰为南方革命势力北伐以及北方军阀南下的必经之地。因此，它不可避免地成为了南北军阀之间激烈斗争的缓冲地带与核心战场。

彼时的湖南百姓生活实属艰辛，湖南几乎每月都饱受战火侵袭。旧时的军队，自然鲜有爱护民众之举，他们烧杀抢掠，恶行累累。

在1918年的南北战争中，北洋系的张敬尧所辖第七师于株洲与醴陵地区进行了肆无忌惮的烧杀抢掠。这场灾难导致无辜民众死亡人数超过十万，战事平息后，醴陵县城几乎荒无人烟，仅存二十八名幸存者。

在成功驱逐张之后，教员首先想到的改革措施，便是发起湖南自治运动。

先稳固湖南之基，继而着手治理整个国家。

然而，教员亲自涉足其中后，方才领悟到，对于当时四分五裂的中国社会来说，改良并非根本之策，自治更是空谈一场。

“湖南，作为中国版图中的重要一省，除非未来局势发生根本转变，其地位跃升至类似美利坚州或德意志邦的级别，否则独立创设的可能性微乎其微。就当前中国的整体局势而言，稍有洞察力的人，理应如同先生所提及的那样，深刻认识到……根本解决下手，当前形势的善恶与否，不妨置之不理，任其自行发展消亡。”

教员比喻政治改良为从虎口里抢碎肉。

“逐枝逐节地试图从虎口夺食，这般做法，即便勉强坐定一个短暂的安宁，也难免让人心生忧虑。”可以办到，益处始终有限。

比喻恰当。

然而，关键在于教员所说的“益处不大”，这里的“益处”实际上指的是谁的受益？

是他的利益吗？

这位农家出身的青年，凭借数年领导运动的经验，便在省域内攀升至显赫地位。其所得利益，堪称丰硕至极。

然而，教员的立场自其家中大米被饥民掠夺之始，便已显露无遗。

1910年，岁荒不登，长沙之地的米粮商贾却乘机哄抬物价，引发饥民纷纷暴动。其中，有一户家庭因走投无路，悲愤至极，最终选择了投塘自尽。而众多农民在绝境之中，亦纷纷起而反抗。

清军镇压，无辜者惨亡。

岁月流转，众多人对此事已淡忘，然而数十年之后，那位教员对它依旧记忆犹新。

他对斯诺说：“这影响了我一生。”

旧社会民不聊生。

政府对于反抗行为进行打压，看似合情合理，然而民众在绝望之际若不反抗，又该如何自处？两方的立场似乎都有其合理性。然而，即便如此，悲剧仍旧不可避免地大规模上演，百姓仍旧遭受苦难。

教员不解其因。

然而，他的立场已在不知不觉间与民众产生了共鸣。

翌年，韶山的饥民纷纷集结，发起了“吃大户”的行动，成功夺取了毛顺生计划运送至县城变卖的一批大米。毛顺怒火中烧，然而教员却并未对父亲表示丝毫同情，亦不为自家遭受的财产损失而心生痛惜。

立场定态度，态度连情绪。

情绪体现立场。

教员的坚定立场始终与我国绝大多数人民同在，与广大的基层群众并肩，这一立场从未有过丝毫动摇。

即便教员离世已多年，民众依旧深切地怀念着毛主席。

在军阀纷争的动荡时期尝试政治改革，实则难以从根本上改善广大底层民众的生活状况，仅能暂时解决领导者个人的出路问题。教员在得出这一结论之后，便即刻舍弃了这条路径，决断果断。寻找根本解决办法。

继此，教员前往上海参与党的创建工作，回湘后，致力于工人运动达两年之久。

然而，在指导工人运动的过程中，教员的政治见解亦经历了新一轮的更新与演进。

4

教员的朋友圈

教员素无跻身旧社会上层圈子之志。

然而，置身于社会之中，人们不可避免地需要构建各式各样的联系，并汇聚一群志趣相投的伙伴，否则将难以成就任何事业。

教员另辟蹊径，自创圈子。

若欲推翻陈旧体制，塑造崭新社会，自需选拔崭新的人才。

教员对友人的期许尤为严格，昔日以“二十八画生”的笔名，在报刊上刊登了一则寻觅志同道合者的启事，诚邀热衷于爱国事业的青年与他取得联系。

沟通是迈出的关键一步，教员环节紧随其后，需经过面试考验，唯有满意通过，方能结交为友。

李立三亦曾尝试“投递”自己的简历，然而在教员一番冗长的讲解之后，他竟茫然不知所措，只得转身离去。自此，他成为了教员所述的“三个半朋友”中的那半个。

教员所创立的最为庞大且最为卓越的团体，无疑是新民学会。

尽管萧子升是学会成立之初的主要推动者，然而，教员才是其核心所在，这一点无疑是确凿无疑的。

曾谈过教员办夜校事。

此番事宜，得益于教员巧妙运用学友会广泛的人脉网络。彼时，教员身为一师学子中的佼佼者，无疑是学生群体的核心人物。曾与同窗携手，于猴子石之地，成功缴获了一支溃散的军队。随后，以学友会为基石，新民学会应运而生。

成立学会的关键动因之一，便是那年恰逢教员毕业之期。

他不愿与这些同窗好友各自分散，渴望维系这一群体的团结，因而带头创立了新民学会。随后的岁月里，由于教员的思想从无政府主义转变为马克思主义，新民学会内部经历了分裂，萧子升与教员最终分道扬镳。

新民学会共有78位成员，其中38位成员加入了中国共产党。

在这个由教员一手打造的圈子中，它在颠覆旧有体制的征程中扮演了至关重要的角色。蔡和森、何叔衡、向警予、李维汉、蔡畅、谢觉哉、萧三、郭亮、张昆弟、方维夏、夏曦、罗学瓒等，都是党史中响当当的名字。

（此处为新民学会会员集体合影，其中右手第六位站立者，双手叉腰，正是毛泽东同志。）

多数人牺牲，少数存活。

在新中国成立之际，毛主席担任国家主席，李维汉出任统一战线部部长，蔡畅女士则担任了妇联主席的重要职务，而谢觉哉同志则被任命为最高人民法院院长。

昔日，那群青年怀揣着改造社会的壮志，其时众人皆将其视为笑谈，然而他们自身却是抱持着坚定的信念。最终，他们真的将梦想变成了现实。

教员的社交网络，其核心源于以新民学会为起点，向外扩散的交际圈。

在湖南领导工人运动之际，党组织已然成立，而新民学会的众多成员亦纷纷加入了党内，因此，该学会的活动自然而然地宣告了暂停。

党成立首事为开展工人运动。

得益于新民学会干部的大力协助，教员的工作成效显著，他以湖南为根据地，成功创立了众多规模庞大的工人俱乐部，吸纳了数以万计的工人群众。

教员不止一次地走访安源，亲自深入矿井探查工人们的劳动环境。随后，他指示李立三着手改善工人的生活状况，着力解决他们的温饱问题。最终，安源工人俱乐部演变成了一所集教育、餐饮、购物、安全保卫等多功能于一体的综合性场所，深受工人们的衷心爱戴。

拥有数千名工人的这家俱乐部，其阵容之强大，显而易见。

然而，正是由于教员亲自领导并创建了众多工人俱乐部，他才深刻意识到一点：单凭工人的力量，难以实现革命的目标。

在湖南这片广袤的土地上，工人仅占几万之数，相较之下，农民则占据了数千万之众。其间的比重差异，一目了然，轻重之势，显而易见。

教员在三大会议上发言。

在湖南，工人队伍的人数寥寥无几，而国民党员与共产党员更是稀少，然而，遍野山间却充盈着无数勤劳的农民身影。

因此，他得出结论，在所有革命中，农民问题始终占据着至关重要的地位。

彼时彭湃已在广东着手组建农会，而教员对此尚不知情。彭湃系通过亲身实践，领悟到革命事业必须倚重农民的真理。

教员在湖南领导工人运动并非无用。

安源工人，除却本地萍乡居民，多数源自醴陵、浏阳、长沙、衡阳、湘乡、吉安、莲花等地的农民。随着工会的被迫解散，安源路矿亦因汉阳铁厂的停产而陷入停滞，众多工人无奈只得重返故里寻求生计，而其中一部分则投身于独立团的行列。

这些农民，在工人俱乐部的熏陶下，成为了井冈山土地革命时期教员们赖以依托的基石。

成功并非无端降临，实则许多努力隐于水面之下，鲜为人所察觉。

4

最后两块拼图

1923年4月，教员赴上海。

此刻，教员已届而立之年，尚且年轻，然而他对我国局势的把握，以及对中国革命道路的探索，已形成了清晰的框架。

在工人运动、无政府主义与改良主义等领域，他不仅亲身体验，更通过深入走访与谈心，对中国农民、学生与工人的真实诉求与核心利益有了深刻的洞察。此刻，我们尚不能断言教员便是最深谙中国国情之人，然而相较那些居于洋楼之内的显贵们，他显然更为深知。

教员最为清醒。

在《外力、军阀与革命》一书中，教员所展现的分析逻辑，已初露伟人风范。

教员断言：“中国近期未来。”必然是军阀统治。在这段时间内，外力与军阀相互勾结，共谋恶行，其结果必然是成功了一种极端反动且混乱的政治形态。

如何得出这个结论？

首要之因在于，外部势力不可避免地倾向于扶持军阀以执掌中国的政权。

原本各自为政的帝国主义势力对中国的侵略，在一战之后纷纷遭受重创，元气大伤。面对这一局面，各国均迫切寻求和平共处之道，以便加紧恢复自身的实力。

继华盛顿会议召开之际，各参与国便对中国展开了侵略策略上的协同行动。其中，美国所倡导的“门户开放”及“机会均等”原则，得以在会议中顺利通过，此即为明证。

一旦列强携手合作，他们便将图谋最大限度地攫取我国利益。

对于西方列强而言，一个陷入分裂与内斗的中国，并不符合他们从中攫取利益的愿望。他们更倾向于扶持一个类似于清政府的保守政权，这样的政府更有利于他们进行利益剥削。

列强将选谁？

对列强来说，民主派团结统一的中国，其局面相较于四分五裂、割据一方，更具不利影响。

“唯有当反动政治全面掌控中国，对他们而言，方为最大之利。”

因此，列强必定倾向于支持军阀势力以实现中国的统一，这无疑是对他们最为有利的策略。

外部势力助力军阀篡夺权力，那么我国内部又处于何种状况？

在此，教员援引了详实的数据，“我国百分之九十以上的人民群众尚未接受教育；除去长江、沿海及铁路沿线略有微薄的工商业发展，其余地域皆沉浸在农业经济的生活模式之中...”

我国农业经济占据主导地位的现实，导致我国各省份间的交通、信息以及资源流通难以迅速实现，这无疑增加了统一管理的难度。许多省份甚至没有铁路的踪迹，这样的局面恰恰为军阀割据提供了土壤。

观察我国的社会经济状况，不难发现当前我国正处于极为有利于军阀统治的阶段。

基于这两个论点，教员断言中国的未来不久将陷入一个局面：“必将成为反动军阀所主导的天下。”并且，这种状况将伴随着最恶劣的内外沟通与恶劣行径。

这意味着什么？

这表明中国的反动势力极为强劲，因此革命力量务必紧密团结。

教员得出结论：“在不久的将来，前两派将不得不携手合作，鉴于反动势力的威胁日益加剧。”

将进入黑暗时期。

教员不惧，末尾言：“政治或许愈发趋向反动与混乱；然而，这恰是和平与统一的源泉，亦是革命诞生的摇篮。”

历史业已昭示，教员对未来局势演变的预测无不精准无误。起初，国共两党携手合作，然而随着大革命渐行渐近胜利的曙光，老蒋却背叛初衷，沦为最大的军阀。此后，革命确实经历了一段极为艰难的岁月。

在井冈山岁月里，林彪等同志对未来的道路产生了忧虑，然而，为何毛泽东同志并未显露出悲观情绪呢？

无他，教员早已洞悉先机，并早已作出了预判与决策。

教员选择：与旧制度决战到底！

然而，彼时的导师尚不明了如何引导农民进行有效组织，亦未掌握组织起来的力量究竟何其庞大，因此行事时仍感茫然，缺乏把握。

1923年四月，教员启程离长沙，次年因在上海执行部遭遇挫败，遂返湘休养。所谓休养，实则是在湖南投身于农民运动，以此积累宝贵经验。

1925年深秋之际，北伐战鼓即将擂响，中央方面发来急函，征召我赴广州履职，担任国民党代理宣传部长一职。

此刻，教员对于如何有效组织农民，已形成初步的认识。

在探寻战胜旧制、构筑新社会的道路上，我们仅缺关键的一环——这块关键的拼图，预计还需两年方能到手。在赴广州途中，教员途经长沙，提笔挥洒，创作了《沁园春·长沙》一词。

鹰击空，鱼翔底，万物竞自由。

问苍茫大地，谁主浮沉？

教员那豪迈的情感，早已淋漓尽致地流露于言辞之间。回首往昔的岁月，他未曾有过一日虚度光阴。历经多年的不懈探寻与实践，从驱张运动到农民运动，他终于拨开了层层迷雾，找到了前进的方向。

教员兴奋不已。

此时此刻，新生的中华人民共和国正展现在教员的眼前，他心中激动，迫切地用力推开那扇大门。